Эт вы зря! Просто недавно рождённые идеи не слишком широко известны.середина 20- это уже fine tuning готовых идей
Не надо такого учебника, он будет персонален, нельзя вообще допускать идеологии в процесс обучения. Наши книжки по философии- дрянь, полностью вышибает мозг, переводные читать можно, но так, на досуге вместо кроссвордов. Хоть в аспирантуре сейчас эту чушню поменяли на теорию науки, надеюсь, постепенно совсем уйдет, ну как дядюшки политэкономы, отличающиеся большим горлопанством, повымрут. Замены им особо нет, да и не надо.dan14444 писал(а):В качестве относительно универсального определения я бы выбрал такое: "совокупность моделей, созданных для описания мира". В силу объема, ИМХО, практически бесполезная.Так что не стоит смешивать философию с наукой...
Вот изучение какой-то конкретной группы моделей (философской школы) может иметь смысл, особенно при получении образования, базирующегося на этой группе.
В частности, повторюсь, химикам была бы полезна "методология естествознания" (ака scientific method).
Но - нет не только учебного курса и учебника, но даже согласия по многим пунктам у различных авторов.
При схоластике учеников пороли, типа традиция, чего ее продолжать?Cezar писал(а):Это понятно, я писал не о том, в чем проблема, а просто пытался описать ситуацию в том виде, котором я ее вижу. Идиотизм преподавателей не делает философии глупее и бесполезней в ее сути. Также как маразм профессуры не отменяет необходимости сохранения, развития и передачи научной традиции.Проблема в том, что 80% преподов-философов идиоты
Некоторых бы стоило пороть, например!При схоластике учеников пороли, типа традиция, чего ее продолжать?
Все хорошо, но у нас Нигерия, традиции тут достаточно людоедские, продолжать большинство их не стоит. К нам несут слепки традиций от буржуев, часть хороших, но их извращают политэкономы, превращая в адскую чушь. Я как раз застал философию в эпоху ее становления, ну мозг мне хорошо проели, заставляя сравнивать каждое течение начиная с древних греков с идеологией Марксизма/Ленинизма. Да и красивые буржуйские традиции, многие из них слишком утопичны.Cezar писал(а): Научная традиция - это не всегда благо, но всегда необходимая данность. Без традиции и школы науки не существует. Научная традиция сложилась в том виде, котором она есть сейчас в мире лишь в некоторых странах и являлась следствием развития общественной жизни как целого. Естественно, что в ней есть прогрессивные элементы, которые ее развивают и регрессивные, которые тормозят. Но в отсутствии традиции наука развиваться не может.
Да, но некоторых преподавателей тоже выпороть не мешало бы. Неадекватные персонажи на химфаке МГУ есть не только среди студентов, но и среди преподавательского состава...Cezar писал(а):Некоторых бы стоило пороть, например!При схоластике учеников пороли, типа традиция, чего ее продолжать?
Научная традиция - это не философия - это популярность статуса ученого в обществе, это лабораторные коллоквиумы раз в неделю и реальные конференции, это открытые дискуссии и прозрачная система финансирования, это отношение к работе преподавателей и глубина проработки курса, это способность научного руководителя не только генерить идеи и доставать бабло, но и являться ориентиром для своих сотрудников, это присутствие понимания важности научной работы и своей роди в ней, это желание честно достигать высоких результатов, а не интриговать за следующую должность. Это совокупность людей, которые на уровне государства способны видеть направления развития науки, убеждать в необходимости этого развития чиновника и, самое главное, общество. Вот что такое научная традиция, а неопозитивизм - это лишь одна из его моделей.Все хорошо, но у нас Нигерия, традиции тут достаточно людоедские, продолжать большинство их не стоит.
Адекватность - это отдельный вопрос, который начинается с выбора критерияОт философских концепций описания мира не требуется. Кто и как, на основании каких критериев проверяет адекватность философских концепций действительности?... Единственное, что требуется от философских концепций - это внутренняя непротиворечивость. Именно поэтому философия - жанр литературы, не более, но и не менее...
. 
Теория науки? Так это, я подозреваю, scientific method и есть. Любопытно было б посмотреть, по каким источникам это преподают...Хоть в аспирантуре сейчас эту чушню поменяли на теорию науки,
). Правильно, всех пороть!некоторых преподавателей тоже выпороть не мешало бы
А чем проблема сочетания естественнонаучной методологии с атеизмом или религией? Какое они вообще имеют отношение друг к другу?Далее - большинство учёных, не говоря уж о преподавателях, не имеет представления об этой группе моделей либо не придерживается её (например, множество учёных являются либо верующими либо атеистами)
Ни одна философская концепция не ставит перед собой изначальной задачи описать мир. Философские концепции описывают спсобы человеческого мышления. Устройство мира в рамках той или иной концепции -- всегда побочный продукт.dan14444 писал(а):Но приведите пример философской концепции, не описывающей мир?
А это уже только один способ видения, идеалистический, по нему Марксиста может и не быть, только иллюзия.Marxist писал(а):Ни одна философская концепция не ставит перед собой изначальной задачи описать мир. Философские концепции описывают спсобы человеческого мышления. Устройство мира в рамках той или иной концепции -- всегда побочный продукт.dan14444 писал(а):Но приведите пример философской концепции, не описывающей мир?
Вот я и говорю- фантастика, нет этого совсем, в Нигерии точно, ну кроме конференций, на которых уезжают водку жрать от жен и коллоквиумов, которые есть совсем не везде, а только если шеф -злодей.Cezar писал(а):Научная традиция - это не философия - это популярность статуса ученого в обществе, это лабораторные коллоквиумы раз в неделю и реальные конференции, это открытые дискуссии и прозрачная система финансирования, это отношение к работе преподавателей и глубина проработки курса, это способность научного руководителя не только генерить идеи и доставать бабло, но и являться ориентиром для своих сотрудников, это присутствие понимания важности научной работы и своей роди в ней, это желание честно достигать высоких результатов, а не интриговать за следующую должность. Это совокупность людей, которые на уровне государства способны видеть направления развития науки, убеждать в необходимости этого развития чиновника и, самое главное, общество. Вот что такое научная традиция, а неопозитивизм - это лишь одна из его моделей.Все хорошо, но у нас Нигерия, традиции тут достаточно людоедские, продолжать большинство их не стоит.
Примитивная логическая цепочка: из определений/аттрибутов бога/богов большинства религий следует непроверяемость их существования экспериментом (тупые варианты, допускающие опровержение не рассматриваем) => практическая ценность концепции нулевая => агностицизм.А чем проблема сочетания естественнонаучной методологии с атеизмом или религией? Какое они вообще имеют отношение друг к другу?
Нужно, ИМХО, дураков топить, пока слепые.
Ни то ни другое нереально, но вот соорудить независимую от вузов аттестационную комиссию было бы неплохо...Я тут уже предлагала, если выпускник при приеме на работу не показывает заявленных в дипломе знаний, отбирать диплом нафиг. А еще у организации, которая данный документ выдала, требовать компенсации.
Если запретить интиллигенции трепаццо, получиццо революцияГретхен писал(а):Интересно, какая это по счету тема о философии и образовании в целом на этом формуме?
Гретхен писал(а):В продолжение BDSM-пати <...>
Так дураки же поступили, а как они это сделали- понятно, с такой з/п у преподов (6-15 тр) это будет безгранично долго. Да и образование сейчас на хороший % платное, государство свое дело сделало. А платника, кто его выгонит, хоть будет туп, глуп, нагл и страшен.Гретхен писал(а): Качество плохое. Многие выпускники не знают элементарных вещей. И дело не в программе или в засилии философии.
Нужно, ИМХО, дураков топить, пока слепые.
Много ли сейчас студентов отчисляют из ВУЗов? Особенно с последний курсов?
Да практически никого, насколько мне известно.
Не знаю, почему, может быть, работу преподавателям оплачивают по численности студентов, или как?
Все бездельники спокойненько доходят до диплома.
Оставлять тех, кто не способен учиться, в ВУЗах - преступление и разбазаривание государственных средств. Нет денег у образования - сократить прием в 1,5 - 2 раза.
В штатишках ведь выгоняютСержл писал(а): А платника, кто его выгонит, хоть будет туп, глуп, нагл и страшен.
Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и 24 гостя
