Вот он, корень проблемы, из-за которой чуть все не перегрызлись. Философия или нет?
Господа, а о чём спор? Какие практические последствия у него могут быть? Выяснение того, что нам следует называть словом "философия"? Это мне не кажется заслуживающим столь пристального внимания, а других я не вижу.
О проблемах философии и органе мышления
тут проблема в том, что Гретхен и йа (остальные нет) участвуем в философском споре "чашко-чаевого" характера. И думаю, Гретхен понимает уже это. так что есесно никаких практических выводов тут быть не может. Это просто маленькая гимнастика для ума в рабочий полдень. Y в споре не участвует, он сначала лишь искал тайные наезды на него, а теперь просто заходит сюда. Ну а Флютик просто плевать хотела на все споры такого рода. ))))ИСН писал(а):Какие практические последствия у него могут быть?
Так что, еще раз потворюсь, никаких последствий быть не может, а участников спора всего 2.
-
Tehnologer
- Сообщения: 141
- Зарегистрирован: Чт ноя 10, 2005 8:27 pm
- Контактная информация:
Бывает, что невезет на учителей и преподавателей.
Мне так не повезло с биологией (наука интересная, но учительница была такая, что весь интересе с успехом "отбила" у всего класса) и философией.
Первый раз в Универе, когда преподаватель исповедовал вероятную функцию появления на лекциях и семинарах (мог запросто пару недель просто не приходить...). Естественно, мы все дружно пропинали, а на экзамене списали (самое страшное, что я первый раз в жизни рассказывал о том, что совершенно не понимал!).
Второй раз в аспирантуре. Преподаватель сам по себе был классным и читал замечательные лекции (я уж начинал питать некие теплые чувства к философии), но он два раза укатил закграницу по месяцу. И все...Приехал к экзамену, который я благополучно списал (уже второй раз в жизни я рассказвыал то, не знаю что
).
К чему это я говорю - отсутствие систематики и собственно пофигистическое отношение преподов к своему предмету = полное непонимание предмета. Более того, в некоторых случаях даже отрицание необходимости существования такого предмета.
ЗЫ. А все, что я знаю из философии - только то, что сам прочитал. Кусками, отрывками... Все же лучше, чем ничего.
Мне так не повезло с биологией (наука интересная, но учительница была такая, что весь интересе с успехом "отбила" у всего класса) и философией.
Первый раз в Универе, когда преподаватель исповедовал вероятную функцию появления на лекциях и семинарах (мог запросто пару недель просто не приходить...). Естественно, мы все дружно пропинали, а на экзамене списали (самое страшное, что я первый раз в жизни рассказывал о том, что совершенно не понимал!).
Второй раз в аспирантуре. Преподаватель сам по себе был классным и читал замечательные лекции (я уж начинал питать некие теплые чувства к философии), но он два раза укатил закграницу по месяцу. И все...Приехал к экзамену, который я благополучно списал (уже второй раз в жизни я рассказвыал то, не знаю что
).К чему это я говорю - отсутствие систематики и собственно пофигистическое отношение преподов к своему предмету = полное непонимание предмета. Более того, в некоторых случаях даже отрицание необходимости существования такого предмета.
ЗЫ. А все, что я знаю из философии - только то, что сам прочитал. Кусками, отрывками... Все же лучше, чем ничего.
Кто сейчас на конференции
Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и 33 гостя