uchebnik fiziki писал(а):Да вроде там написано, что делать
Если Вы имеете в виду вот это:
Нельзя решить проблему образования, не меняя политику. Ее уже поздно корректировать, необходимо менять ее полностью. Каковы должны быть контуры новой политики? В основу должен быть положен принцип подлинной приоритетности. Это значит, что на решение приоритетной проблемы выделяются не те ресурсы, которых не жаль, а те, которые строго необходимы для решения серьезнейшей национальной задачи. Я имею в виду не только деньги... В первую очередь нужно думать о создании системы стимулов, о привлечении человеческих ресурсов.
Второе: должна быть полностью изменена, даже более того - сломана сегодняшняя система принятия решений. Узко ведомственный подход, выгодный монопольным группировкам, недопустим. Мы должны создавать действительно общественно-государственную систему принятия решений («общественно» – на первом месте). И здесь тоже есть проблема. Власть конечно виновна, пробы ставить на ней негде. Но это произошло и по нашей вине. Мы же все ей позволяем.
то это - в наброс на вентилятор. Ибо вертикаль власти не для того создавалась, чтобы всякие там снизу ее критиковали и размывали, а для того, чтобы обеспечить процветание нашей страны и наиболее сильной части ее граждан. (Известно ведь, что "слабые не полетели"©, так чего о них думать?)
А предложение ликвидировать Академию образования (и другие институты повышения квалификации учителей) - правильное, власти стоит эту инициативу обязательно поддержать - ведь социальные расходы бюджета надо экономить. А учителя и так знают как надо детей к ЕГЭ готовить, и могут делать это без чьей либо посторонней помощи. (Да и нужно ли столько учителей? Об этом надо подумать: как говорится - "не учите нас жить, лучше помогите материально"©)
Вот если бы еще педвузы ликвидировать - совсем хорошо было бы
А что - не было педвузов и академий при царе - и ничего, жили же... Были тогда ЦПШ - и этого для народа было вполне достаточно.
