Выбираем тему для проекта_2(токм для 9 класса)

[Катюнчик]

Ну собственно на какую тему бы сделать проект? С оборудованием и реактивами в школе все впорядке, благо миллион наша школа получила.

[ИСН]

Вырастить кристалл квасцов размером с кулак.

[Chemist2k]

Вырастить кристалл квасцов размером с кулак.

эээ неет, эту тему уже я взял ))) шутка кнешна хотя кристалик я рощу...



Катюнчик, а это у вас вместо экзамена что ли?

[amik]

Вариант первый, экологический.
У Вас, как и в любой школе, практикуется переодевание учащихся в сменную обувь. Берете 10 пар ботинок и туфелек в которых школяры пробираются к знаниям, и 10 пар соответствующей "сменки". Смываете грязь с подошв, анализируете, оформляете результаты и демонстрируете на родительском собрании. Как вариант, собираете это безобразие, запаиваете в ампулы и отсылаете в Министерство Образования(или как там оно сейчас называется)
Второй миллион и диплом от Минобра гарантирован

Вариант второй, садистский, запрещенный к исполнению. Навеяно постом ИСН про квасцы.
Берете 10 школьников-добровольцев, у каждого на пальце делается по 10 надрезов до появления крови. К ранкам последовательно прикладываются квасцы калиевые, аммонийные, железные в разных вариантах, ляпис, иод, зеленка и прочие средства из школьной аптечки
Второй миллион и диплом от МЧС гарантирован

Вариант третий... Берете десять...
Но на это я пойти не могу

P.S. Вы спросите, почему десять? Легко. Есть такая наука - статистика

[pH<7]

Есть ложь, есть большая ложь, а есть лечение квасцами.

[Катюнчик]

Катюнчик, а это у вас вместо экзамена что ли?

Если быть откровенной, то я вообщето в 11 классе и усиленно хочу не пасть в грязь лицом на зимних междунар.сборах попасть собственна на 40-ймежнар,так что ботаю и ботаю..а с конференцией заморочилась девятиклашшка, и учитель попросила придумать какие нибудь темки для нее..вот такие пироги, и я голову ломаю сижу не только над Реутовым, но и над этим "жизненноважным" вопросом.

[Константин_Б]

Предлагаю такой вариант: "Исследование количественного содержания углекислого газа в газированных напитках разных производителей". Получится почти маркетинговое исследования. Экспериментально просто и под силу девятиклашке.

[amik]

И pH померить не забудьте

[pH<7]

http://www.chem.msu.su/rus/olimpiad/olimp001/2.html
задача номер 3

можно научиться виртуозно считать pH

[Катюнчик]

Предлагаю такой вариант: "Исследование количественного содержания углекислого газа в газированных напитках разных производителей". Получится почти маркетинговое исследования. Экспериментально просто и под силу девятиклашке.

Ну вот как определит его количественное содержание понятно, а вот как его так сказать в полном обьеме выделить из бутылки газировки??, непонимаю, ведь кода откроем, какая то часть улетит...

[ИСН]

Дак вот это и есть задача на изобретательность! Например, можно отвинчивать под водой, предварительно натянув на горлышко и пробку бутылки, эээ... резиновое изделие.

[amik]

предварительно натянув на горлышко и пробку бутылки, эээ... резиновое изделие.

При хорошем эээ... давлении натягивать придется несколько раз. Одного эээ... шарика может не хватить

[ИСН]

Да? А вы, эээ... шарики, простите, давно надували? Литров по 5 в них точно влезает. Потом, можно ведь проявить изобретательность - отвинчивать глубоко под водой, потом пересчитывать к нормальному давлению. По-моему, уже получается вполне интересный и разносторонний проект.
Да вообще, нафига шарики? перевёрнутый мерный цилиндр и воронка, делов-то.

[amik]

потом пересчитывать к нормальному давлению.

А как учесть давление, дополнительно создаваемое резиновой оболочкой?

Да вообще, нафига шарики? перевёрнутый мерный цилиндр и воронка, делов-то.

Также использовать солевой раствор для уменьшения растворимости CO2 и бутылку периодически взбалтывать, ибо кинетика удаления газиков весьма тормознутая, как раз хватит на 5-6 уроков и в школу не пойдем

По-моему, уже получается вполне интересный и разносторонний проект.

Это точно

[Guron]

Берите тему связанную с экологией. Она счас в почете.