Помогите школьнице:с

[alicewonder]

Я, может быть, не по адресу, но у меня проблема.
Я в 8 классе и в ничего не понимаю в решении уравнений. Даже в самых простых. Не понимаю,как расставлять эти коэффициенты, заряды, атомы, ионы и прочее. А чем дальше -- тем хуже.
Учебник читала, учителя спрашивала, но не понимаю ничего.
прошу помощи!

[Гесс]

1) вы не в той теме
2) как вы себе представляете помощь?

Формулировка "ничего не понимаю" - это как бы совсем не вариант.
Давайте сначала выясним чего вы не понимаете.
Скажем в реакции
Na + Cl₂ = NaCl
вы коэффициенты расставить можете?

[alicewonder]

да. И не только.

[dmr]

особенно - " и не только" многообещающе звучит

[alicewonder]

Да. Я безнадежна.

[Гесс]

да. И не только.

это означает "могу" или "не могу"?

[alicewonder]

Ой. Я прочла "НЕ можете".
не могу.

[dmr]

ну значит,вы наверняка хорошенькая,и какой нибудь головастик,тайно в вас влюбленный,посчитает за счастье дать вам списать на экзамене.ВСЕ БУДЕТ ХОРОШО

[Гесс]

Na + Cl₂ = NaCl

Итааак мы начинаем нашу сказку.
В этой сказке есть мальчики назовем их Na и девочки назовем их Cl.
Сюжетом этой сказки будет образование ими счастливой семьи, то есть NaCl.
В этой сказке у нас в каждой семье один мальчик и одна девочка.
Но это как бы в конце.
А в начале у нас мальчики отдельно девочки отдельно.
Причем если мальчики у нас каждый сам по себе, то девочки у нас ходят подвое. именно это обозгначает индекс ₂. Что их там 2.
А теперь внимание вопрос:
Сколько надо взять мальчиков, чтобы они образовали счастливые семьи с девочками, если в каждой семье как я уже говорил одна девочка и один мальчик, а всего у нас в наличии одна пара девочек.
И вопрос номер 2 - сколько же счастливых пар образуется.
Вот когда вы ответите на эти вопросы - впишите цифры как коэффициенты перед тем к кому они относятся.

[Гесс]

ну значит,вы наверняка хорошенькая,и какой нибудь головастик,тайно в вас влюбленный,посчитает за счастье дать вам списать на экзамене.ВСЕ БУДЕТ ХОРОШО

БУ!!!!
Терпеть не могу такой подход. То есть она хорошенькая, а на нее "головастики" горбатиться должны? Не превращайте ребенка в динамщицу, стерву и ТП с 8ого класса.

[dmr]

Оххх ,Гесс!
Или Вы как В.Цой "Восьмикласница"
хотя наверное и созрела

[dmr]

ну значит,вы наверняка хорошенькая,и какой нибудь головастик,тайно в вас влюбленный,посчитает за счастье дать вам списать на экзамене.ВСЕ БУДЕТ ХОРОШО

БУ!!!!
Терпеть не могу такой подход. То есть она хорошенькая, а на нее "головастики" горбатиться должны? Не превращайте ребенка в динамщицу, стерву и ТП с 8ого класса.

Поздно! процесс необратим!

[Гесс]

А давайте не по теме - во флуд.

[Лекарь МС]

Я бы начал с заучивания возможных валентностей.
Так, чтоб ночью, спросонок, как от зубов отскакивало.
Элемент - валентности, элемент - валентности, ...
Может автор поприкалываться зашла, возраст такой...
Скоро увидим.

[stallker]

Заучивать скучно и не задержится надолго в голове, а вот понять таблицу Менделеева куда интересней и полезнее будет.

[Лекарь МС]

Но для уравнивания реакций нужна именно валентность.
А там может сразу придёт понимание, почему у одних только плюс, у других только минус.
А потом многое задержится в голове. Возраст такой, учить и учить.
Может подождём участия автора, чтоб понять прикалывается или правду говорит?

[Xestospongin_C]

Na + Cl₂ = NaCl

Итааак мы начинаем нашу сказку.
В этой сказке есть мальчики назовем их Na и девочки назовем их Cl.
Сюжетом этой сказки будет образование ими счастливой семьи, то есть NaCl.
В этой сказке у нас в каждой семье один мальчик и одна девочка.
Но это как бы в конце.
А в начале у нас мальчики отдельно девочки отдельно.
Причем если мальчики у нас каждый сам по себе, то девочки у нас ходят подвое. именно это обозгначает индекс ₂. Что их там 2.
А теперь внимание вопрос:
Сколько надо взять мальчиков, чтобы они образовали счастливые семьи с девочками, если в каждой семье как я уже говорил одна девочка и один мальчик, а всего у нас в наличии одна пара девочек.
И вопрос номер 2 - сколько же счастливых пар образуется.
Вот когда вы ответите на эти вопросы - впишите цифры как коэффициенты перед тем к кому они относятся.

Вот это загогулина... Четыре разА перечитал, и совсем в мальчиках/девочках запутался. Раз с химией всё плохо, надо перейти к математике. Может быть, так проще будет:

1.Записываем уравнение реакции в общем виде. Число неизвестных равно числу участвующих в реакции веществ. Обозначим их через x,y,z - соответственно:
xNa+yCl2 = zNaCl (*)
2. Число атомов каждого элемента в левой части уравнения реакции должно быть равно числу атомов в правой его части. Приравняв переменные коэффициенты с учётом индексов, получим систему линейных алгебраических уравнений:
x=z
2y=z
Или (что то же самое):
x=z
y=z/2
z=z
3. Подставляем полученные x,y,z у уравнение (*)
xNa+(x/2)Cl2 =xNaCl
4. Домножаем левую и правую часть уравнения на величину 2/x и получаем:
2Na+Cl2 = 2NaCl

[Xestospongin_C]

ну значит,вы наверняка хорошенькая,и какой нибудь головастик,тайно в вас влюбленный,посчитает за счастье дать вам списать на экзамене.ВСЕ БУДЕТ ХОРОШО

Вот это вот зря. Человек хочет разобраться, поэтому сюда и обратился. Зачем молоть ересь??? Да и 134-ю статью не отменяли вроде: ясно же сказано: "Помогите ШКОЛЬНИЦЕ".

[dmr]

Вот это вот зря. Человек хочет разобраться, поэтому сюда и обратился. Зачем молоть ересь???

ага! пока господа учоные здесь копия ломают,и сказки другу дружке бают,ребенок спать пошел осознав,что красота-страшшшная сила

[oleg_roy]

Если надо только экзамен сдать, то можно и просто зазубрить))